Presentación

De acuerdo con las nuevas tendencias para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Básicas se pretende el desarrollo de competencias desde las dimensiones de la acción: del Comprender, del Hacer, del Obrar y del Comunicar contempladas en el Proyecto Educativo Institucional.

JUSTIFICACIÓN

El Ingeniero del siglo XXI debe poseer una sólida formación científica, dada las nuevas concepciones teóricas y sus invaluables desarrollos técnicos. La formación dada por las ciencias básicas y en este caso la física contribuye notablemente a este propósito. La Física de Materiales permite visualizar otras aplicaciones de la Mecánica Newtoniana en la descripción de algunas de las propiedades: mecánicas, acústicas, ópticas y térmicas de sistemas continuos (fluidos y sólidos) de muchas partículas, intuyendo que las propiedades macroscópicas de un sistema son manifestaciones de las variaciones microscópicas del mismo desde el punto de vista térmico. La física brinda En el aspecto metodológico, la aplicación de la metodología científica, facilita a los estudiantes una plataforma donde ellos puedan interactuar con las teorías, las prácticas y la permanente contrastación de eventos con sus ideas, explicaciones, nociones, de tal forma que se pueda estructurar un pensamiento crítico y reflexivo, propio del estudiante de ciencias herramientas inductivas y deductivas de análisis en toda clase de procesos energéticos, lo cual es de vital importancia ya que a través de estas herramientas se es capaz de establecer criterios de eficiencia en sistemas, permite proponer alternativas de ajuste para mejorarlos y además manejar un lenguaje estandarizado, lo cual facilita ser más competentes en la actual sociedad globalizada. Se hace necesario que un Ingeniero tenga una formación básica en este campo de manera que le permita elaborar una estructura conceptual clara y racional de los eventos físicos mecánicos, dado que estos son la herramienta y soporte teórico en la descripción de sistemas asociados, tales como los fluidos, electricidad, calor, sistemas ópticos, el sonido, etc., de forma que pueda entender las distintas aplicaciones tecnológicas en que la teoría física interviene, reflexionando y adquiriendo una conciencia crítica, creativa e investigativa frente a su aprendizaje y su compromiso social

OBJETIVO GENERAL

Brindar al estudiante una visión general de la aplicación de la física Newtoniana en descripción de las propiedades físicas y comportamiento de los materiales, proyectando las bases teóricas a los diferentes desarrollos tecnológicos y su incidencia en el mundo contemporáneo.

OBJETIVO ESPECIFICOS

➢ Identificar la forma y estructura y propiedades de la materia.
➢ Utilizar la mecánica clásica para interpretar propiedades de los materiales

Metodología

La interacción entre el estudiante, el objeto a conocer y el docente debe ser participativa, en donde el objeto de conocimiento se asuma con posibilidades de profundización y ampliación. Los contenidos temáticos deben organizarse coherentemente alrededor de objetivos propuestos que faciliten la continuidad en el desarrollo matemático y la interdisciplinariedad para que los constructos matemáticos puedan ser interiorizados, abstraídos y generalizados por el estudiante.
Además de estos parámetros, la asignatura FISICA DE MATERIALES se desarrolla por la metodología de créditos teniendo en cuenta trabajo del docente, trabajo con acompañamiento docente y trabajo independiente del estudiante

La Universidad Santo Tomás se reserva el cambio, modificación o ajuste de este programa, incluido docentes. La apertura del curso está sujeta a completar el cupo mínimo de estudiantes.

Información de contacto
Tel: 317 423 9782