Presentación

De acuerdo con las nuevas tendencias para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Básicas se pretende el desarrollo de competencias desde las dimensiones de la acción: del comprender, del hacer del obrar y del comunicar contempladas en el Proyecto Educativo Institucional acorde a la filosofía Tomista.

JUSTIFICACIÓN

El álgebra lineal tipifica estructuras matemáticas compuestas por ecuaciones poli nómicas homogéneas y no homogéneas, que, a su vez, describen diferentes conceptos de otras disciplinas que tienen su representación en vectores, estos elementos son funcionales en los espacios matemáticos de mayor o igual a dos. Los sistemas algebraicos de ecuaciones extienden a otras operaciones de las elementales, cuando se establecen las equivalencias entre las ecuaciones y los vectores, entre los ordenamientos rectangulares de enunciados vectoriales en filas y columnas y la conformación de la matriz de la cual los vectores conforman los elementos.

OBJETIVO GENERAL

Aplicar los modelos matemáticos que requieren conceptos de combinación lineal, independencia lineal, base, dimensión, valores y vectores característicos en la construcción de sistema ingenieril de óptima calidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Expresar apropiadamente los conceptos matemáticos del álgebra, en forma oral y escrita, planteando en forma argumentada la validez de sus propuestas
• Analizar y proponer alternativas de solución a problemas donde se requiera de la teoría del álgebra lineal, con ingenio y creatividad
• Desarrollar destrezas y habilidades en el manejo de procedimientos y algoritmos propios del álgebra
• Obtener dominio en emplear fuentes de información y herramientas tecnológicas existentes, para que su producción sea eficiente y de alta calidad.

METODOLOGÍA

La interacción entre el estudiante, el objeto a conocer y el docente debe ser participativa, en donde el objeto de conocimiento se asuma con posibilidades de profundización y ampliación. Los contenidos temáticos deben organizarse coherentemente alrededor de objetivos propuestos que faciliten la continuidad en el desarrollo matemático y la interdisciplinariedad para que los constructos matemáticos puedan ser interiorizados, abstraídos y generalizados por el estudiante.
Además de estos parámetros, la asignatura ALGEBRA LINEAL se desarrolla por la metodología de créditos teniendo en cuenta trabajo del docente, trabajo con acompañamiento docente y trabajo independiente del estudiante.

La Universidad Santo Tomás se reserva el cambio, modificación o ajuste de este programa, incluido docentes. La apertura del curso está sujeta a completar el cupo mínimo de estudiantes.

Información de contacto
Tel: 317 423 9782